책소개
『주제 중심의 시민교육 방법 탐색』은 전주교육대학교 시민교육역량강화사업단 사업의 일환으로 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 예비 교사의 시민교육역량을 강화하기 위해 시민교육을 주도적으로 시행하고 있는 교수들이 집필했다. 집필진들은 시민교육이 인류가 닥친 문제를 해결하는 보편적인 대안교육이 될 수 있음을 인지하고, 시민교육이 나아갈 방향과 실천 방법을 탐색하여 인권시민성, 생태시민성, 미디어시민성, 세계시민성, 디지털시민성, 인성시민성에 대한 내용을 집중적으로 조명한다.
저자소개
서울대학교 대학원 사회교육과(지리 전공)에서 교육학 박사학위를 취득하고, 현재 전주교육대학교 사회교육과 교수로 재직하고 있다. 미국 Texas A&M University(2002)와 University of Maryland(2008)에서 연구교수를 지냈다. 현재 한국지리환경교육학회 편집위원장, 참여자치전북시민연대 공동대표, 전북혁신학교운영위원회 위원장으로 활동하고 있다.저서로는 『골목길에서 마주치다』(2010), 『다문화사회와 다문화교육』(공저, 2010), 『아빠의 눈으로 본 미국교육』(2009), 『일상에서 지리를 만나다』(2008), 『희망은 아이들이다』(2007), 『사회과 지리수업과 평가』(증보판, 2007), 『전통마을의 이해』(공저, 2006), 『놀이를 활용한 신나는 교실수업』(공저, 2006) 등이 있다.역서로는 『교실 수업 관찰』(공역, 2003), 『질적 연구와 교육』(공역, 2001),『초등지리교육론』(공역, 2001), 『열린 지리수업의 이론과 실제』(1999),『지리교육학 강의』(1995) 등이 있다.
목차
머리말●1장 인권교육을 통한 민주시민교육1. 민주주의와 민주시민교육은 어떤 관계인가?2. 민주시민교육이란 무엇인가?3. 민주시민교육에서 무엇을 가르치는가?4. 민주시민교육과 인권교육은 어떤 관계가 있을까?5. 인권교육을 통해 어떻게 민주시민교육을 할 수 있을까?●2장 생태적 시민성과 시민교육1. 생태 위기와 생태적 시민성의 요구2. 지속가능 발전은 지속가능한가?3. 지속가능한 발전을 위한 환경교육의 한계4. 지속가능한 생태 시민교육의 탐색5. 생태적 시민성과 민주시민교육●3장 의사소통교육과 시민교육1. 인간 의사소통의 특성과 교육의 필요성2. 시민의 정체성과 미디어 리터러시3. 배려적 사고를 반영한 의사소통 과정 모형4. 시민교육을 위한 의사소통교육의 방향●4장 아프리카 우분투 정신을 통한 세계시민교육의 실천1. 우분투 정신을 통한 세계시민교육의 가능성2. 아프리카 우분투 정신에 대한 이해3. 아프리카 우분투 정신에서 본 세계시민교육4. 아프리카 우분투와 세계시민교육 실천●5장 인공지능을 활용한 디지털 시민교육1. 인공지능의 개념2. 인공지능 사회에서의 교육3. 인공지능과 디지털 시민교육●6장 교육 봉사 활동을 통한 세계시민의 인성 계발1. 교육 콘텐츠 개발·보급 사업의 배경2. 교육 콘텐츠 개발·보급 사업의 정의와 장점3. 교육 콘텐츠 개발 사업의 실제4. 문제가 될 수 있는 점과 보완 방법5. 교육 봉사 활동을 통한 세계시민의 인성 계발 방향
