책소개

이 책에서 제시하는 평생학습 시대의 문화예술교육에 관한 내용은 크게 세 부분으로 이루어진다. 먼저 제1부에서는 평생교육과 문화예술교육의 기초적 학문 지식과 정책을 소개하고 있다. 구체적으로 평생교육 및 문화예술교육의 이해, 국가별 문화예술교육의 정책, 한국의 문화예술교육 정책 등의 동향들을 소개한다. 제2부에서는 평생교육과 문화예술교육의 실천적 현장 적용을바탕으로 한 내용을 소개한다. 학교와 문화예술교육, 현대 사회와 문화예술교육, 지역과 문화예술교육, 양질의 문화예술교육을 위한 요건, 문화예술교육사의 역할과 역량, 평생교육사의 역할과 역량에 관하여 심도 있게 다루었다. 마지막으로 제3부에서는 평생학습 시대에 따른 문화예술교육의 지평을 넓히기 위해 다층적으로 논의하였다. 노인교육과 문화예술교육, 다문화교육과 문화예술교육, 4차 산업혁명 시대의 문화예술교육, 실용음악교육과 문화예술교육, 음악교육센터의 운영과 프로그램의 독일 사례 등을 다채롭게 다루어 보았다. 그 외 부록으로 「문화예술교육 지원법」과 「평생교육법」은 도서출판 어가의 홈페이지에서 내려받을 수 있도록 하였다.

저자소개

목차

● 제1부 기초 다지기§ 제1장 평생교육의 이해1 평생교육의 대두 배경과 기원1) 평생교육의 대두 배경2) 평생교육의 기원과 발전 과정2 평생교육의 의미와 핵심 요소1) 평생교육의 의미와 특성2) 평생교육의 핵심 요소와 이념3) 평생교육의 세계적 동향과 시사점3 평생교육의 이론적 기초1) 경험학습 이론2) 앤드라고지 이론3) 의식화이론(Conscientization)§ 제2장 문화예술교육의 이해1 문화예술교육의 개념1) 문화2) 예술3) 교육4) 문화예술교육의 개념2 문화예술교육의 목적과 의의3 문화예술교육의 철학적 배경1) 문화예술교육의 교육철학적 흐름4 문화예술교육의 사회적 배경 특징 및 역할1) 문화예술교육의 사회적 역할2) 문화예술교육과 미래§ 제3장 국가별 문화예술교육의 정책1 프랑스1) 문화예술교육 정책2) 문화예술교육 프로그램2 미국1) 문화예술교육 정책2) 문화예술교육 프로그램3 호주1) 문화예술교육 정책2) 문화예술교육 프로그램4 핀란드1) 문화예술교육 정책2) 문화예술교육 프로그램5 일본1) 문화예술교육 정책2) 문화예술교육 프로그램§ 제4장 한국 문화예술교육의 정책1 문화예술교육 정책1) 1960~1970년대2) 1980~1990년대3) 2000년대 초반4) 2000년대 중·후반5) 2010년대2 문화예술교육 프로그램1) 한국문화예술교육진흥원2) 기타● 제2부 적용해 보기§ 제5장 학교와 문화예술교육1 평생교육으로서 학교문화예술교육1) 평생교육, 학교교육, 문화예술교육의 관계 이해2) 학령기 문화예술교육의 중요성2 학교 교육과정과 문화예술교육1) 학교교육과정의 방향과 역량2) 학교 예술 교과군 편제와 시간3) 학교 예술 교과군 교과 교육 내용3 학교와 문화예술교육의 연계1) 학교교육과 예술강사2) 중학교 자유학기제·자유학년제와 문화예술교육3) 지역문화재단 프로그램§ 제6장 현대 사회와 문화예술교육1 현대 사회와 예술1) 현대인의 삶과 예술2) 문화자본으로 문화예술교육2 예술의 사회적 가치와 문화예술교육1) 예술의 패러다임 전환과 문화예술교육2) 사회 참여 예술과 문화예술교육3) 현대 사회 문화예술교육의 가치§ 제7장 지역과 문화예술교육1 지역사회와 문화예술교육1) 지역 연계 문화예술교육의 의의2) 사회문화예술교육의 배경2 지역과 문화예술교육의 연계 사례1) 영국 소렐재단의 토요클럽: 지역사회의 삶의 질을 높이는 창의력2) 핀란드 아난딸로 예술센터: 자아 존중감과 삶의 가치를 회복3) 커뮤니티 댄스: 현대무용에서 지역 기반 소통의 매개로4) 서울 지역특성화 문화예술교육 지원사업: 예술로 함께하는 우리 동네§ 제8장 양질의 문화예술교육을 위한 요건1 문화예술교육 분야 수업을 위해 필요한 지도자의 자질2 문화예술교육을 위한 수업설계1) 문화예술교육 수업설계의 정의 및 특징2) 문화예술교육 수업설계의 중요성3 문화예술교육 교육표준1) 디자인2) 연극3) 사진4 교수·학습지도안1) 교육표준에 근거한 학교문화예술교육 교수·학습지도안2) 교수·학습지도안 작성 요령5 문화예술교육 분야 우수 수업 사례1) SNUComm-꿈꾸는 뮤지컬 내용 소개2) 꿈꾸는 뮤지컬 중 <판타지아>의 5/18차시 교수·학습지도안6 정리§ 제9장 문화예술교육사의 역할과 역량1 문화예술교육사1) 문화예술교육사의 필요성2) 문화예술교육사의 발전 과정3) 문화예술교육사 자격2 문화예술교육사의 역량3 문화예술교육사의 역할1) 학교와 사회에서 문화예술교육사의 역할2) 문화예술교육 실천에서의 역할§ 제10장 평생교육사의 역할과 역량1 평생교육사 양성체계와 자격 기준 및 배치 기준1) 평생교육사 양성체계2) 평생교육사 자격 기준3) 평생교육사 배치 기준2 평생교육사의 역할과 직무1) 평생교육사의 역할2) 평생교육사의 직무3 평생교육사의 역량과 직업 전망1) 평생교육사의 역량2) 평생교육사의 직업 전망● 제3부 지평 넓히기§ 제11장 노인교육과 문화예술교육1 노인교육의 이해1) 노인교육의 개념2) 노인교육의 필요성3) 노인학습자의 특징과 사회적 인식2 노인의 문화예술교육 의미와 정책1) 노인을 위한 문화예술교육의 의미2) 노인을 위한 문화예술교육의 정책3) 노인을 위한 문화예술교육의 성과4) 노인을 위한 문화예술교육의 과제3 노인교육으로서 문화예술교육의 사례1) 예술강사와 노인 문화예술교육 활동2) 지역사회의 노인 문화예술교육 활동3) 국내외 노인복지기관의 문화예술 프로그램 사례4) 노인의 다양한 국내외 문화예술 활동 사례§ 제12장 다문화교육과 문화예술교육1 다문화교육의 이해1) 다문화교육의 필요성2) 다문화교육의 의미3) 다문화교육의 방향성2 다문화교육으로서 문화예술교육의 이해1) 다문화예술교육의 조건 요소2) 낯선 음악 문화의 수용적 태도3) 학습자의 태도3 다문화예술교육의 연구 방법1) 교육적 영역2) 문화적 영역3) 역사 및 사회적 영역4) 정치적 영역§ 제13장 4차 산업혁명 시대의 문화예술교육1 4차 산업혁명의 이해1) 4차 산업혁명의 개념2) 4차 산업혁명 시대 교육환경 변화의 필요성2 4차 산업혁명 예술 산업의 변화1) 인공지능(AI), 빅데이터 기술과 문화예술의 접목2) 가상현실(VR) 기술과 문화예술의 접목3) 증강현실(AR) 기술과 문화예술의 접목3 4차 산업혁명 시대 문화예술교육 현황1) 4차 산업혁명에 따른 문화예술교육의 국내 사례2) 4차 산업혁명에 따른 문화예술교육의 국외 사례4 4차 산업혁명 시대 문화예술교육의 전망과 과제1) 4차 산업혁명 기반 기술의 수용2) 감성교육으로서의 문화예술교육§ 제14장 실용음악교육과 문화예술교육1 실용음악의 이해1) 실용음악의 개념2) 국내 실용음악교육의 역사2 실용음악 정규교육의 보편적 커리큘럼 체계1) 대학 및 고등학교 실용음악학과의 대표적 교과목2) 학점은행제 표준교육과정에 따른 실용음악교육3) 국가직무능력표준(NCS) 분류체계에 의한 실용음악 직업교육3 평생교육에서 성인의 실용음악 활동1) 성인을 위한 실용음악의 의미2) 성인을 위한 실용음악 활동의 사례§ 제15장 음악교육센터 운영과 프로그램의 사례: 독일1 음악교육센터 ‘뮤직슐레’ 의 이해1) 뮤직슐레의 개념2) ‘독일뮤직슐레협회’의 역할3) 최근 뮤직슐레의 실태4) 뮤직슐레와 일반 학교 간의 파트너십5) 뮤직슐레에서 학부모의 역할2 뮤직슐레의 교육과정1) 뮤직슐레의 교육 목표2) 뮤직슐레의 교육 내용3 문화예술교육을 위한 ‘괴핑겐 청소년 뮤직슐레’의 제도 및 프로그램1) 뮤직슐레의 비전2) 뮤직슐레의 운영 현황3) 수업료 및 할인 혜택4) 수업 내용5) 오케스트라와 앙상블을 위한 수업6) 음악 활동의 실태7) 음악 프로그램● 참고문헌● 부록